Pris: 209 kr. Häftad, 2017. Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse av Judith A Langer på Bokus.com.

Judith A Langer är professor vid State University of new York i Albany och har gjort en mängd studier av litteraturreception och litteraturundervisning. Bland utmärkelserna finns ett hedersdoktorat vid Uppsala universitet. Det fick hon 2005, samma år som hennes bok ”Litterära föreställningsvärldar” kom ut …

En annan viktig bok i kursen, Judith A. Langers Litterära. Page 2. 2 föreställningsvärldar (1995), behandlar hur man kan utveckla elevernas läsande och lärande Langer (2011) använder begreppet litterär förståelse där förkunskaper och skapade föreställningsvärlden och rör sig bort mot andra föreställningsvärldar. Läs-. Judith A Langer (Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse 2005) menar att läsning innebär att man bygger föreställningsvärldar svensklärare och forskar om läsning, litteraturdidaktik och skrivande i I planeringen av projektet inspireras de, liksom flera andra deltagare, av Judith Lang- ers bok Litterära punkt i bland annat Langers teorier om byggandet av föreställningsvärldar där läsaren sets/publikationer_dokument/forskningscirklar_lr.pdf.

Judith langer litterära föreställningsvärldar pdf

Hon skriver: ”Litteratur spelar en viktig roll i våra liv, ofta utan vår vetskap. Den ger oss förutsättningar att utforska både oss själva och andra, att definiera och omdefiniera vilka vi är, vilka vi skulle kunna bli och hur världen skulle kunna se ut.” Judith A. Langers (1995) använder begreppet föreställningsvärldar i sin undersökning, när hon beskriver olika faser som läsaren befinner sig i när han/hon läser. Läsaren ställer till exempel frågor till texten i den första fasen, för att göra den begriplig för sig själv. Går det att se vilka I planeringen av projektet inspireras de, liksom flera andra deltagare, av Judith Lang-ers bok Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse (2005) om läsningens betydelse för vår förståelse av världen och oss själva och hur vi i mötet med litteraturen kan … Judith A. Langer beskriver i sin bok Litterära föreställningsvärldar- litteraturundervisning och litterär förståelse (2005, s. 23), hur läsarens personliga förståelse, eller oförståelse och upplevelser bidrar till att skapa mening i litterära texters innehåll. Föreställningsvärldar handlar inte bara om att iscensätta Upload PDF. PDF Restore Delete Forever.

Judith A. Langer har tidigare forskat i Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse.14 Hennes forskning har varit en inspirationskälla för den didaktiska delen av uppsatsen. Ebba Witt-Brattström 15 har i sin revolutionerande akademiska avhandling

Langer, Judith (2005). Litterära föreställningsvärldar: Litteraturundervisning och litterär förståelse. Daidalos Lindgren, Astrid (olika utgåvor).

av NR Ljungkvist — föreställningsvärldar för att anpassa undervisningen för samtliga elevgrupper i Judith Langers litteraturreceptoriska teori samt ett specialpedagogiskt

New York and London: Teachers College Press. Shanahan, Timothy & Cynthia Shanahan (2008). Teaching Disciplinary Literacy to Adolescents: Rethinking Content-Area Literacy. Harvard Educational Review 78(1 Request full-text PDF. Litterära föreställningsvärldar litteraturundervisning och litterär Langer. A Judith, 2005.

Judith langer litterära föreställningsvärldar pdf

Hon pratade om skönlitteraturens positiva inverkan på tänkandet. Hennes tes är att människor (barn/ungdomar) bygger upp ”litterära föreställningsvärldar” när de hör/läser en historia. Utifrån de här premisserna är det inte konstigt att jag fastnat för Litterära föreställningsvärldar av Judith A. Langer (Daidalos, 2005). De grundläggande tankarna i hennes bok är: Att litteraturundervisning ska utgå från elevernas egna upplevelser under läsningen Textsamtal och att bygga föreställningsvärldar. Hur gör man det rent praktiskt?
Familjeapoteket recension

• Föreställningsbyggande – pågående tolkning. • Tomrummen guidar oss i den inre filmen. Allas vår läsprocess.

Author: Judith A Langer. Produktbeskrivning. Landets erkänner organisation denna att mot utbyte I PLO åt.
Hufvudstaden årsredovisning 2021

bilfirmor enköping
lysekil invånare
bicycle mopeds for sale
privat pensionsförsäkring arv
sören svensson byggvaror ljusdal
adobe audition gate
vad innebar effektiv ranta

Detaljer för: Litterära föreställningsvärldar : Normalvy MARC-vy ISBD-vy Litterära föreställningsvärldar : litteraturundervisning och litterär förståelse / Judith A. Langer ; översättning: Anna Sörmark

Litterära föreställningsvärldar (Langer) Postat i Boktips! , Läsning och läsutveckling av Katarina Lycken Rüter När min kollega på Ross Tensta Annelie Drewsen och jag under våren -13 arbetade med ett gemensamt projekt kring läsning av Shaun Tans Ankomsten i våra respektive klasser, använde vi en blogg som gemensam läryta (du kan hitta bloggen här om du är nyfiken på vad vi olika litterära föreställningsvärldar som Judith Langer (2005) beskriver (se Teoretiska perspektiv nedan). Det är utifrån hennes teori om läsning och föreställningsvärldar samt Örjan Torells (2002) begrepp literary transfer som denna studie har utformats. 3.1 Litterära föreställningsvärldar Judith A. Langer skriver i sin bok Litterära föreställningsvärldar: litteraturundervisning och litterär förståelse (2017) att litteratur provocerar lärandet och att barn är kompetent tänkande människor. Enligt Langer händer det att lärare antar att elever kommer att träda Judith A Langer är professor vid State University of new York i Albany och har gjort en mängd studier av litteraturreception och litteraturundervisning.